作者：南華大學生死系助理教授林原賢
常在一些媒體看到性騷擾的新聞，例如：不當碰觸他人身體、跟蹤女性，對別人開黃腔、以性別不雅言語或文字辱罵他人，造成當事人內心難過或主觀上的不悅。
性騷擾是指使用與性有關的口語或行為，對他人實施違反其意願，造成對方不舒服，可從兩方面來說：
展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他方式，或以歧視、侮辱之言行，損害他人人格尊嚴，或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之情境，因而影響其工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常生活之進行。
以他人順服某些行為，做為其獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、活動有關權益的條件。
因此，不論口語或行為、利誘或威脅他人配合跟性有關的活動，造成他人主觀的不悅及客觀的判斷後，就有可能成為性騷擾。防止性騷擾的產生，可從幾個面向來努力：
去除性別刻板印象：性別刻板印象是指對性別行為給予僵化的標準和評價，例如：男性有剛強的特質、獨立果斷的行為，女性有柔順的特質、依賴順從的行為。男性適合從事老闆、醫生、科學家；女性適合從事秘書、護士、助理等。其實目前的社會講求男女平等，只要有能力擔任某職位，不管是男性或女性都是可以的。
改變不良觀念或習慣：性騷擾者常認為女性本該順服、依賴，喜歡用污蔑性言語評論或歧視女性。此外，性騷擾者常有濫用藥物、酗酒，過度壓抑自己情緒與感受，低挫折容忍力與壓力調適困難等行為。因此，強化性別平等，改變歧視女性的觀點，做好壓力調適，都可降低性騷擾行為的產生。
建立正確愛情觀：瞭解愛情的真義可以降低性騷擾行為，學者Stenberg認為愛情有三個要素。（一）激情：雙方對性的需求，生理上吸引、撫摸、擁抱及性行為，（二）親密感：雙方有言語及心理的溝通、互信、親近的感覺，（三）承諾：雙方具有共同的意願，願意為未來生活規劃及努力。
改善不良的社會環境：良好的社會環境可降低性騷擾事件的發生，造成性騷擾者的不良社會環境因素有：（一）成長過程學習許多不適應行為，（二）處於家暴、性猥褻或性侵害的環境，（三）物化女性、對他人低度同理心，（四）對性有錯誤或敵意的認知，（五）家庭、職場或環境沒有監控力量。
強化性別平等教育：改善性騷擾的發生可以從教育面著手，學校和政府應該落實性別平等環境，改善男尊女卑的社會風氣，健全社會家庭組織與強化親職教育，從學校教育、家庭教育著手，建立學生或父母親、孩子的性別平等觀念。
明確表達反對性騷擾：一旦被他人性騷擾時，被騷擾者應該堅定表達態度及行為。
（一）清楚的對騷擾者表示抗議，嚴肅明確，要求停止騷擾行為並道歉（二）聯合其他受到相同騷擾的被害人，一起採取行動（三）向朋友說出自己的遭遇，阻止騷擾者繼續其騷擾行為（四）避免與性騷擾加害者再次接觸，在公事及私事間劃清界線（五）將自己的遭遇告訴親友、師長，獲得情緒上支持，避免自己情感被孤立（六）不要與可能的騷擾者共飲酒，減少應酬或見面的可能性（七）不要以性作為交換條件，勿期待或要求特別的待遇（八）沉著冷靜，出其不意的掙脫，保護自己，引起旁人注意嚇退、制止騷擾者
總之，防止性騷擾應該從你我身上、周遭環境或社區做起，努力建構性別平等的環境，讓社會更加和諧。